Avalia o por diferentes olhares: fatores que explicam o sucesso de escola carioca em área de risco Evaluación de miradas diferentes: factores que explican el éxito de una escuela en la zona de riesgo en Rio de Janeiro Evaluation for different looks: factors that explain the success of a school in a risky zone of Rio de Janeiro

A proposta ora formulada é um estudo avaliativo das rela es estabelecidas entre alunos, gestores, comunidade do entorno, familiares, professores e técnicos pedagógicos, de uma escola pública da regi o metropolitana do Rio de Janeiro. Inserida em uma área de risco, a escola vem apresentando, ao longo dos anos, resultados positivos em suas avalia es, o que se contrap e a alguns paradigmas de fracasso escolar. No estudo, foram entrevistados alunos, gestores, professores, especialistas pedagógicos da escola, o que permitiu a obten o de informa es necessárias à avalia o do contexto escolar em todas as suas dimens es para o desenvolvimento de práticas pedagógicas de sucesso. Os resultados da avalia o refletem que o bom desempenho dessa unidade escolar está associado, de maneira geral, a fatores como: participa o da família e da comunidade na vida escolar, alta expectativa do professor com rela o à aprendizagem dos alunos, participa o ativa da equipe gestora, aten o dada às atividades realizadas no espa o escolar; realiza o de trabalho de casa pelos alunos; rede física conservada e acolhedora; proposta pedagógica definida com práticas contextualizadas e significativas, utiliza o de material de apoio pedagógico adequado. Este artículo es un estudio de evaluación de las relaciones entre los estudiantes, los administradores, la comunidad que los rodea, la familia, los maestros de una escuela pública en una zona peligrosa de la región metropolitana de Río de Janeiro. Esta escuela ha mostrado resultados positivos en sus evaluaciones, lo cual se opone a algunos paradigmas de fracaso escolar. En este trabajo se entrevistaron estudiantes, profesores y especialistas en educación, lo que permitió obtener informaciones necesarias para evaluar el contexto escolar en todas sus dimensiones para efecto del desarrollo de las prácticas pedagógicas de ense anza exitosa. Los resultados de la evaluación reflejan que el buen desempe o de la escuela está asociado, en general, a factores tales como: participación de la familia y la comunidad en la vida escolar, alta expectativa del maestro con respecto al aprendizaje de los estudiantes, participación activa del equipo gestor, atención ofrecida a las actividades realizadas en el aula; deberes escolares hechos en casa; buenas condiciones físicas de la escuela y ambiente hospitalario; propuesta pedagógica con práctica contextualizada y significativa, uso de material de apoyo pedagógico adecuado, entre otros. This paper reports an evaluative study of relationships between students, administrators, the surrounding community, f