%0 Journal Article
%T Avalia  o por diferentes olhares: fatores que explicam o sucesso de escola carioca em 芍rea de risco Evaluaci車n de miradas diferentes: factores que explican el 谷xito de una escuela en la zona de riesgo en Rio de Janeiro Evaluation for different looks: factors that explain the success of a school in a risky zone of Rio de Janeiro
%A Douglas Teixeira Cardelli
%A Ligia Gomes Elliot
%J Ensaio: Avaliaˋˋo e Pol赤ticas P迆blicas em Educaˋˋo
%D 2012
%I Funda??o CESGRANRIO
%X A proposta ora formulada 谷 um estudo avaliativo das rela  es estabelecidas entre alunos, gestores, comunidade do entorno, familiares, professores e t谷cnicos pedag車gicos, de uma escola p迆blica da regi o metropolitana do Rio de Janeiro. Inserida em uma 芍rea de risco, a escola vem apresentando, ao longo dos anos, resultados positivos em suas avalia  es, o que se contrap e a alguns paradigmas de fracasso escolar. No estudo, foram entrevistados alunos, gestores, professores, especialistas pedag車gicos da escola, o que permitiu a obten  o de informa  es necess芍rias 角 avalia  o do contexto escolar em todas as suas dimens es para o desenvolvimento de pr芍ticas pedag車gicas de sucesso. Os resultados da avalia  o refletem que o bom desempenho dessa unidade escolar est芍 associado, de maneira geral, a fatores como: participa  o da fam赤lia e da comunidade na vida escolar, alta expectativa do professor com rela  o 角 aprendizagem dos alunos, participa  o ativa da equipe gestora, aten  o dada 角s atividades realizadas no espa o escolar; realiza  o de trabalho de casa pelos alunos; rede f赤sica conservada e acolhedora; proposta pedag車gica definida com pr芍ticas contextualizadas e significativas, utiliza  o de material de apoio pedag車gico adequado. Este art赤culo es un estudio de evaluaci車n de las relaciones entre los estudiantes, los administradores, la comunidad que los rodea, la familia, los maestros de una escuela p迆blica en una zona peligrosa de la regi車n metropolitana de R赤o de Janeiro. Esta escuela ha mostrado resultados positivos en sus evaluaciones, lo cual se opone a algunos paradigmas de fracaso escolar. En este trabajo se entrevistaron estudiantes, profesores y especialistas en educaci車n, lo que permiti車 obtener informaciones necesarias para evaluar el contexto escolar en todas sus dimensiones para efecto del desarrollo de las pr芍cticas pedag車gicas de ense anza exitosa. Los resultados de la evaluaci車n reflejan que el buen desempe o de la escuela est芍 asociado, en general, a factores tales como: participaci車n de la familia y la comunidad en la vida escolar, alta expectativa del maestro con respecto al aprendizaje de los estudiantes, participaci車n activa del equipo gestor, atenci車n ofrecida a las actividades realizadas en el aula; deberes escolares hechos en casa; buenas condiciones f赤sicas de la escuela y ambiente hospitalario; propuesta pedag車gica con pr芍ctica contextualizada y significativa, uso de material de apoyo pedag車gico adecuado, entre otros. This paper reports an evaluative study of relationships between students, administrators, the surrounding community, f
%K Evaluaci車n
%K Ense anza b芍sica
%K Pr芍cticas pedag車gicas
%K Factores de 谷xito escolar
%K Avalia  o
%K Ensino Fundamental
%K Pr芍ticas pedag車gicas
%K Fatores de sucesso escolar
%K Assessment
%K Basic education
%K Pedagogical practices
%K Factors of school success
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362012000400008