Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ Desempe o de los candidatos en la selectividad y el sistema de cuotas en la UERJ (Universidad Estadual de Río de Janeiro) Performance of the candidates in the entrance examination and the system of quotes in the UERJ

A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdu o de programas de a o afirmativa, para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo a preocupa o de ampliar os beneficiários, incluindo os candidatos que tenham cursado o ensino médio em escolas públicas. Existe uma diversidade de programas, refletindo a autonomia das universidades em definirem, principalmente, o grupo focal e o mecanismo de favorecer os estudantes nesse grupo. Esse mecanismo pode ser o sistema de cotas ou o sistema de b nus. O sistema de cotas reserva um percentual das vagas em cada carreira para os candidatos cotistas classificados; já o b nus acresce à pontua o do candidato cotista um percentual que pode ser fixo ou variável. No caso do b nus, os beneficiários s o estudantes que cursaram o ensino médio. é inevitável que haja um conflito entre eficiência e equidade na implanta o de um sistema de cotas. A perda de eficiência está na sele o de candidatos com uma pontua o menor. Neste caso, a pontua o obtida no vestibular é vista como um indicador de desempenho no curso. O ganho na equidade reflete as maiores oportunidades de acesso para os cotistas. Os resultados empíricos refor am a importancia do ambiente familiar no desempenho dos candidatos. Ambiente familiar é retratado pela escolaridade paterna e pela renda familiar. O prestígio acadêmico, medido pela pontua o dos candidatos inscritos em cada carreira, também tem um comportamento expressivo e, ao que parece, representa o capital cultural exigido em cada carreira. Os candidatos que escolhem as carreiras de maior prestígio têm maiores chances de ser aprovados. Uma possível correla o entre as variáveis que representam dimens es do ambiente familiar, incluindo o prestígio das carreiras, n o foi observada. Com respeito às variáveis da escola, somente o turno noturno mostrou-se significativo e com o sinal negativo esperado. La reforma más profunda ocurrida en las universidades públicas durante la última década recae sobre la introducción de programas de acción afirmativa, con el objeto de ampliar las oportunidades de los negros en el ingreso a la universidad. Actualmente se quiere ampliar el número de los beneficiados, incluyendo a los candidatos que hayan cursado la ense anza media en escuelas públicas. Existe una diversidad de programas, lo que refleja la autonomía de las universidades al definir, principalmente el grupo focal y el mecanismo que favorece a los estudiantes de ese grupo. Ese mecanismo puede ser el sistema de cuot