%0 Journal Article
%T Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ Desempe o de los candidatos en la selectividad y el sistema de cuotas en la UERJ (Universidad Estadual de R¨ªo de Janeiro) Performance of the candidates in the entrance examination and the system of quotes in the UERJ
%A Alberto de Mello e Souza
%J Ensaio: Avalia£¿£¿o e Pol¨ªticas P¨²blicas em Educa£¿£¿o
%D 2012
%I Funda??o CESGRANRIO
%X A reforma mais profunda ocorrida nas universidades p¨²blicas na ¨²ltima d¨¦cada diz respeito ¨¤ introdu  o de programas de a  o afirmativa, para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, est¨¢ ocorrendo a preocupa  o de ampliar os benefici¨¢rios, incluindo os candidatos que tenham cursado o ensino m¨¦dio em escolas p¨²blicas. Existe uma diversidade de programas, refletindo a autonomia das universidades em definirem, principalmente, o grupo focal e o mecanismo de favorecer os estudantes nesse grupo. Esse mecanismo pode ser o sistema de cotas ou o sistema de b nus. O sistema de cotas reserva um percentual das vagas em cada carreira para os candidatos cotistas classificados; j¨¢ o b nus acresce ¨¤ pontua  o do candidato cotista um percentual que pode ser fixo ou vari¨¢vel. No caso do b nus, os benefici¨¢rios s o estudantes que cursaram o ensino m¨¦dio. ¨¦ inevit¨¢vel que haja um conflito entre efici¨ºncia e equidade na implanta  o de um sistema de cotas. A perda de efici¨ºncia est¨¢ na sele  o de candidatos com uma pontua  o menor. Neste caso, a pontua  o obtida no vestibular ¨¦ vista como um indicador de desempenho no curso. O ganho na equidade reflete as maiores oportunidades de acesso para os cotistas. Os resultados emp¨ªricos refor am a importancia do ambiente familiar no desempenho dos candidatos. Ambiente familiar ¨¦ retratado pela escolaridade paterna e pela renda familiar. O prest¨ªgio acad¨ºmico, medido pela pontua  o dos candidatos inscritos em cada carreira, tamb¨¦m tem um comportamento expressivo e, ao que parece, representa o capital cultural exigido em cada carreira. Os candidatos que escolhem as carreiras de maior prest¨ªgio t¨ºm maiores chances de ser aprovados. Uma poss¨ªvel correla  o entre as vari¨¢veis que representam dimens es do ambiente familiar, incluindo o prest¨ªgio das carreiras, n o foi observada. Com respeito ¨¤s vari¨¢veis da escola, somente o turno noturno mostrou-se significativo e com o sinal negativo esperado. La reforma m¨¢s profunda ocurrida en las universidades p¨²blicas durante la ¨²ltima d¨¦cada recae sobre la introducci¨®n de programas de acci¨®n afirmativa, con el objeto de ampliar las oportunidades de los negros en el ingreso a la universidad. Actualmente se quiere ampliar el n¨²mero de los beneficiados, incluyendo a los candidatos que hayan cursado la ense anza media en escuelas p¨²blicas. Existe una diversidad de programas, lo que refleja la autonom¨ªa de las universidades al definir, principalmente el grupo focal y el mecanismo que favorece a los estudiantes de ese grupo. Ese mecanismo puede ser el sistema de cuot
%K Acci¨®n afirmativa
%K Bonificaci¨®n y cuotas
%K Ambiente familiar
%K Grupo focal
%K A  o afirmativa
%K B nus e cotas
%K Ambiente familiar
%K Grupo focal
%K Affirmative action
%K Family status
%K Quota systems and bonus
%K Focus groups
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362012000400005