Le FOS à la croisée de l’approche des genres et de la rhétorique contrastive

Les publications destinées à la formation d’enseignants en FOS montrent une certaine faiblesse dans la proposition d’outils concrets à appliquer lors de l’analyse des données collectées. Une contribution significative à cette étape pourrait venir du c té de l’approche des genres si on y ajoutait le regard de la rhétorique contrastive, discipline où dominent les travaux comparant l’anglais à d’autres langues. Cette recherche s’est interrogée sur la pertinence d’une analyse contrastive fran ais –espagnol (d’Argentine) dans le cadre d’un travail sur un genre particulier. Après exposer brièvement les deux théories de base, nous présentons les résultats les plus remarquables obtenus lors d’une expérience avec un groupe réduit d’étudiants fran ais et argentins invités à produire un article éditorial.