Narración de un taller de resolución de problemas aritméticos con ni os de 4 a os

Narración de una sesión de resolución de problemas aritméticos con ni as y ni os de 4 y 5. El taller se inicia en la lectura de un cuento en que se basa el enunciado del problema. Después, pasamos al trabajo individual, en que los ni os inventan estrategias de modelización, empleando materiales manipulativos. La puesta en común de soluciones y estrategias, compleja a estas edades, constituye la etapa final del taller. Mostramos cómo este tipo de actividad matemática, adecuada al desarrollo de los ni os, prepara para el futuro aprendizaje que los peque os harán de la aritmética en la Educación Primaria.Narrative of an arithmetic problem-solving workshop with pre-kindergarten childrenABSTRACTNarrative of a problem-solving workshop with children aged 4 and 5 years. The workshop starts reading a story on which the problem is based. Then we work individually inventing modeling strategies, using manipulatives. Sharing solutions and strategies, complex at this age, is the final stage of the workshop. We show how this type of mathematical activity is a developmentally appropriate practice for prekindergarten children, and promotes mathematization processes that develop basic math competences for preschool.