Alfabetiza o de Jovens e Adultos: espa o de (re)constru o de identidades

O presente texto teve a inten o de investigar a tessitura dos processos de identifica o dos sujeitos-educadores da alfabetiza o de jovens e adultos de um Programa de alfabetiza o de jovens e adultos. O estudo de alguns teóricos da área de educa o de jovens e adultos e identidade serviram de alicerce para a fundamenta o dos conceitos que envolvem o referido processo de constru o, bem como a experiência com esta modalidade de ensino. Fala-se de quem é o sujeito alfabetizador, de como constroem suas formas de existência, o modo como os sujeitos se identificam e como as classes de alfabetiza o influenciam na (re)constru o de sua identidade, tanto pessoal como profissional. Por meio de revis o de literatura e das falas dos sujeitos, evidencia-se a alfabetiza o de jovens e adultos como espa o de (re)constru o de identidades.