|
|
基于语篇分析的高中英语读写整合教学设计与实施
|
Abstract:
本文概述了语篇分析和读写整合的重要性，探讨了语篇分析与教学设计之间的关系，并结合具体教学案例展示了语篇分析在高中英语读写整合中的具体应用。通过语篇分析理论，梳理和解析语篇的主题语境和内容、主题意义以及组织特点，并将其作为教学设计的设计依据，为进一步通过语篇分析实现高中英语读写整合提供了参考。
This article delineates the significance of discourse analysis and the integration of reading and writing, explores the interrelationship between discourse analysis and instructional design, and exemplifies the practical application of discourse analysis in the integration of reading and writing in high school English through a specific teaching case. By employing discourse analysis theory, it systematically organizes and interprets the thematic context, content, thematic significance, and organizational characteristics of discourse, utilizing these elements as the foundation for instructional design. This study provides a reference for further achieving the integration of reading and writing in high school English through discourse analysis.
| [1] | 黄国文. 语篇分析概要[M]. 长沙: 湖南教育出版社, 1988. |
| [2] | 中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准(2017年版 2020年修订) [M]. 北京: 人民教育出版社, 2020. |
| [3] | 王蔷, 钱小芳, 周敏. 英语教学中语篇研读的意义与方法[J]. 外语教育研究前沿, 2019(2): 40-47+92. |
| [4] | 马志伟. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究[J]. 中学外语教与学, 2011(7): 13-16. |
| [5] | 衡很亨. 基于主题意义探究的英语读写结合教学策略[J]. 中小学外语教学, 2021, 44(15): 45-50. |
| [6] | 石瑜. 5E模式下的读写整合教学[J]. 中小学外语教学(中学篇), 2024, 47(4): 49-54. |
| [7] | 沈勍. 学习活动观指导下的读写交互教学探究[J]. 上海教育科研, 2022(5): 69-73. |
| [8] | 程晓堂. 基于语篇分析的英语教学设计[J]. 中小学外语教学, 2020, 43(19): 1-8. |
| [9] | 朱晓燕. 英语教学中的语篇分析[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2023. |
| [10] | Hoey, M. (1983) On the Surface of Discourse. George Allen and Unwin. |
| [11] | 黄国文. 语篇分析的理论与实践——广告语篇研究[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2001. |
| [12] | 杨云, 史惠中. 基于主题意义探究的高中英语读写活动设计[J]. 教学与管理, 2020(10): 42-45. |
| [13] | 俞奕岑. 语篇分析视域下初中英语阅读教学的设计与实施[J]. 中小学外语教学, 2023, 46(5): 43-49. |
