|
|
Modern Linguistics 2025
英文儿童绘本故事的教育理念研究——评价理论视角
|
Abstract:
本研究以评价理论为理论框架，以儿童绘本《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)为语料，定量、定性分析了编辑者向儿童读者传递的教育理念。在详细分析儿童绘本表达看法和立场的态度资源后，本文析出了编辑者的教育理念：榜样示范的教育观、真诚友善的社会交往观以及求真务实的劳动价值观。本文对儿童绘本中教育理念的分析有助于编辑者合理使用语言资源引导儿童树立正确的价值观。
Through a combination of qualitative and quantitative studies, the paper examines the attitudinal meanings in the picture book Oxford Reading Tree, from the perspective of Attitude within Appraisal. After a detailed analysis of attitude resources in expressing views and stances, educational philosophy conveyed by the editor is identified. These concepts are the educational concept of role modeling, the sincere and friendly view of social interaction, and the realistic and pragmatic value of labor. It is found that the examination of educational philosophies in the picture book facilitates the editor’s efforts to use linguistic resources to guide children to establish correct values.
| [1] | Martin, J.R. and Rose, D. (2003) Working with Discourse: Meaning Beyond the Clause. Continuum. |
| [2] | 王振华. 评价系统及其运作——系统功能语言学的新发展[J]. 外国语, 2001(6): 13-20. |
| [3] | 孙成志, 王成一. 评价理论态度系统视域下集体身份的话语建构——以日本主流报纸“中国技能实习生”为例[J]. 日语学习与研究, 2023(3): 17-26. |
| [4] | 尚文博, 胡开宝. 基于语料库的中美新闻话语情感策略对比研究——以中华人民共和国成立70周年报道为例[J]. 外语研究, 2023, 40(2): 1-9. |
| [5] | 吴让越, 赵小晶. 评价理论视域下的和谐话语体系对外传播研究[J]. 外语学刊, 2022(2): 36-41. |
| [6] | 丁立, 刘泽权. 报道动词的评价意义及英译考察——以王熙凤的“笑道”为例[J]. 上海翻译, 2021(1): 77-82. |
| [7] | 刘国兵, 张孝莲. 中国媒体“一带一路”倡议报道中的态度资源分析——以《中国日报》为例[J]. 西安外国语大学学报, 2020, 28(2): 15-21. |
| [8] | 马晓雷, 陈颖芳, 胡琼. 基于引用情感分析的领域知识发展演进特点研究: 评价理论视角[J]. 外语研究, 2024, 41(3): 26-34. |
| [9] | 刘国兵. 中西医英语学术论文介入资源对比分析[J]. 山东外语教学, 2021, 42(2): 10-18. |
| [10] | 朱义华, 冯小宸.《木兰诗》中的情感资源及其传译效果对比分析[J]. 外语研究, 2024, 41(1): 74-81,94. |
| [11] | 董连棋. 评价理论视域下中国英语学习者议论文中的介入性词块研究[J]. 解放军外国语学院学报, 2020, 43(4): 26-34. |
| [12] | 董连棋, 李梅. 基于语料库的中国英语学习者写作评价资源特征研究[J]. 外语电化教学, 2020(5): 86-93. |
| [13] | 尚文博, 胡开宝. 基于语料库的中国政治话语英译中判断意义的再现与重构——以《习近平谈治国理政》的英译为例[J]. 外语教学理论与实践, 2023(5): 84-97. |
| [14] | 冯正斌, 苏攀. “评价等效”视域下“习式”讲演辞的英译研究——以习近平抗疫国际讲话为例[J]. 解放军外国语学院学报, 2021, 44(4): 133-141+160. |
| [15] | 缪海涛, 胥瑶瑶. 态度资源的使用对美国总统电视辩论身份构建的认知功能研究[J]. 外语电化教学, 2020(6): 57-64. |
| [16] | 李淑晶, 刘承宇. 基于评价系统的生态话语分析——以特朗普退出《巴黎气候协定》的演讲为例[J]. 外语与外语教学, 2020(5): 65-76. |
| [17] | 赵冉. 课程思政视阈下英语专业批判性跨文化素养的语义生成模型构建[J]. 外语研究, 2023, 40(2): 67-73. |
| [18] | 车思琪, 李学沛. 评价系统视阈下中美企业致股东信情感话语对比分析——基于情感词典和机器学习的文本挖掘技术[J]. 外国语, 2021, 44(2): 50-59. |
| [19] | 赵金贞. 英文儿童绘本故事的行为教育功能研究——评价理论视角[J]. 西南科技大学学报(哲学社会科学版), 2016, 33(6): 36-40. |
| [20] | 韩颖. 格林童话的教育功能探析——以评价意义为视角[J]. 外语与外语教学, 2014(3): 5-10. |
| [21] | 赵娜. 儿童绘本中死亡态度的建构——《再见了,艾玛奶奶》多模态分析[J]. 天津外国语大学学报, 2020, 27(1): 79-87. |
| [22] | Martin, J.R. and White, P.R. (2005) The Language of Evaluation: Appraisal in English. Palgrave Macmillan. |
| [23] | Halliday, M.A.K. (1994) An Introduction to Functional Grammar (2nd edn.). Edward Arnold. |
| [24] | Martin, J.R. (2000) Beyond Exchange: APPRASIAL Systems in English. In: Hunston, S. and Thompson, G., Eds., Evaluation in Text: Authorial Stance and the Construction of Discourse, Oxford University Press, Oxford, 142-175. https://doi.org/10.1093/oso/9780198238546.003.0008 |
| [25] | Bandura, A. (1977) Social Learning Theory. Prentice Hall. |
| [26] | Vygotsky, L.S. (1978) Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. |
