|
|
后疫情时代线上教学背景下大学生心理问题探析
|
Abstract:
后疫情时代，各大高校积极践行“停课不停学”的口号，线上教学已成为常态，尽管线上教学以其独有的优势满足了特殊时期的学习需求，但由于线上教学模式的弊端，疫情之下的大学生群体出现了过度依赖网络而脱离客观现实、学习适应问题、焦虑情绪增加等心理问题。为此提出了加强对学生线上线下心理健康教育、加强对教师网络信息素养的培养、线上与线下教学融合发展、建立健全中国特色线上教学体系等缓解大学生心理问题的对策。
In the post-epidemic era, colleges and universities are actively practicing the slogan of “Suspended Class, Ongoing Learning”, and online teaching has become the norm. Although online teaching meets the learning needs of special periods with its unique advantages, due to the drawbacks of online teaching mode, college students under the epidemic have become overly dependent on the Internet and detached from objective reality, learning adaptation problems, and increased anxiety. To this end, countermeasures to alleviate the psychological problems of college students are proposed, such as strengthening psychological health education for students online and offline, enhancing the cultivation of teachers’ online information literacy, integrating the development of online and offline teaching, and establishing a sound online teaching system with Chinese characteristics.
| [1] | 海天电商金融研究中心(2016). 一本书读懂在线教育(pp. 14-16). 清华大学出版社. |
| [2] | 贾文军, 郭玉婷, 赵泽宁(2020). 大学生在线学习体验的聚类分析研究. 中国高教研究, (4), 23-27. |
| [3] | 贾文军, 黄玉珍, 陈武元(2021). 大学生在线学习体验: 影响因素与改进策略. 高等教育研究, 42(3), 60-69. |
| [4] | 姜立君(2020). 新冠病毒疫情下大学生信息焦虑对手机成瘾的影响: 一个有中介的调节模型. 大连大学学报, 41(2), 106-110. |
| [5] | 孔啸, 刘乃嘉, 张梦豪, 徐明伟(2021). COVID-19疫情前后高校在线教学数据分析. 清华大学学报(自然科学版), 61(2), 104-116. |
| [6] | 李子运, 李芒(2018). 中国教育技术学向何处去. 中国电化教育, (1), 64-71. |
| [7] | 林克松, 朱德全(2020). 教育应对公共危机的分析框架与行动范式——基于“新冠”重大疫情危机的透视. 华东师范大学学报(教育科学版), 38(4), 118-126. |
| [8] | 石映辉, 韦怡彤, 杨浩(2018). 教师数字鸿沟的发展与弥合——基于从信息鸿沟到素养鸿沟的视角. 现代教育技术, 28(3), 59-65. |
| [9] | 舒曼玲, 廖心仪, 秦露露(2021). 后疫情时代长沙市在校大学生心理健康状况及影响因素. 中国健康心理学杂志, 29(11), 1712-1717. |
| [10] | 宋耀新, 史倩(2021). 后疫情时期高校心理育人途径研究. 思想政治教育研究, 37(4), 155-160. |
| [11] | 万昆, 郑旭东, 任友群(2020). 规模化在线学习准备好了吗?——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考. 远程教育杂志, 38(3), 105-112. |
| [12] | 杨金勇, 裴文云, 刘胜峰, 张东淑, 张湘, 姜卉, 姜莉杰, 于瑞利(2020). 疫情期间在线教学实践与经验. 中国电化教育, (4), 29-41. |
| [13] | 杨兴洁, 高岚, 张索远, 张立刚, 周双桨(2020). 新冠肺炎疫情期间大学生心理状况及其与社会支持的关系. 精神医学杂志, 33(4), 241-246. |
| [14] | 赵波, 蔡特金, 张志华(2020). 新冠肺炎疫情下大学生情绪状态的呈现与调适——基于自我关怀的视角. 中国青年研究, (4), 49-54. |
| [15] | 赵春珍(2020). “新冠肺炎”疫情期间大学生心理状况调查及教育对策研究. 心理月刊, 15(8), 1-3. |
| [16] | 胡钦太(2019). 回顾与展望: 中国教育信息化发展的历程与未来. 电化教育研究, 40(12), 5-13. |
| [17] | Zhu, K. H., Xie, X. Y., Liu, Q., Meng, H., & Song, R. R. (2022). Internet Addiction: Prevalence and Relationship with Academic Burnout among Undergraduates during Widespread Online Learning. Perspectives in Psychiatric Care, 58, 2303-2309.
https://doi.org/10.1111/ppc.13060 |
