Da leitura literária ao leitor plural: caminhos possíveis a partir dos multiletramentos

Para atender a uma demanda de desenvolvimento de habilidades de leitura de textos híbridos e multimodais, e com base em estudos acerca dos multiletramentos, dos gêneros textuais/discursivos digitais e da leitura literária, este estudo prop？e uma sequência de atividades didáticas em torno da obra de literatura infanto-juvenil Opera？？o Risoto, de Eva Furnari. O trabalho tem, ainda, o intuito de atrelar as atividades de leitura propostas com o uso das tecnologias digitais, fazendo com que estas tenham um alcance social e sejam vistas e entendidas pelo aluno além de mera divers？o e entretenimento