A DIN？MICA DO PODER NO COTIDIANO ESCOLAR

O poder é uma prática social constituída historicamente, presente em toda a sociedade, inclusive na escola, onde as rela？？es de poder est？o presentes no dia-a-dia de educadores e educandos. O presente artigo aborda as rela？？es entre poder e saber no espa？o escolar, buscando compreender como se processam essas rela？？es e de que forma se manifestam no currículo escolar. Lan？ando um olhar crítico sobre esse espa？o t？o multifacetado que é a escola, procura-se fazer um resgate teórico baseado, principalmente, nas concep？？es de poder nas perspectivas de Foucault e Nietzsche, analisando a dinamica dessas rela？？es no espa？o escolar, através de uma leitura desconstrutora da história da institui？？o escolar. Por fim, prop？e-se interrogar os sistemas de pensamento instalados nesses espa？os escolares, buscando discutir a reconstru？？o de novas rela？？es, mais democráticas, descentradas e híbridas de currículo