%0 Journal Article
%T A DIN£¿MICA DO PODER NO COTIDIANO ESCOLAR
%A Ana Maria Colling
%A Ana Rita Kraemer da Fontoura
%J -
%D 2012
%R http://dx.doi.org/10.17058/rea.v20i1.2223
%X O poder ¨¦ uma pr¨¢tica social constitu¨ªda historicamente, presente em toda a sociedade, inclusive na escola, onde as rela£¿£¿es de poder est£¿o presentes no dia-a-dia de educadores e educandos. O presente artigo aborda as rela£¿£¿es entre poder e saber no espa£¿o escolar, buscando compreender como se processam essas rela£¿£¿es e de que forma se manifestam no curr¨ªculo escolar. Lan£¿ando um olhar cr¨ªtico sobre esse espa£¿o t£¿o multifacetado que ¨¦ a escola, procura-se fazer um resgate te¨®rico baseado, principalmente, nas concep£¿£¿es de poder nas perspectivas de Foucault e Nietzsche, analisando a dinamica dessas rela£¿£¿es no espa£¿o escolar, atrav¨¦s de uma leitura desconstrutora da hist¨®ria da institui£¿£¿o escolar. Por fim, prop£¿e-se interrogar os sistemas de pensamento instalados nesses espa£¿os escolares, buscando discutir a reconstru£¿£¿o de novas rela£¿£¿es, mais democr¨¢ticas, descentradas e h¨ªbridas de curr¨ªculo
%U https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2223