A EXPERIêNCIA DENTRO DO PROCESSO FORMADOR EDUCATIVO EM: FROEBEL, FREINET E DEWEY

O presente trabalho objetiva apresentar as características e conceitos da Escola Nova ou Escola Ativa a partir do pensamento de alguns intelectuais da educa？？o: Froebel, Freinet e Dewey. Contribui para o entendimento de como a experiência e outros preceitos escolanovista foram abordados e apropriados dentro do pensamento educacional destes três intelectuais da educa？？o . O texto apresenta considera？？es referentes à educa？？o e à Escola Nova, com o intuito de expor o ideário a cerca do contexto escolar segundo a vis？o destes intelectuais identificados em obras que caracterizam estes aspectos. O texto inicia com Froebel evidenciando seu olhar sob a educa？？o embasado no que denomina de Unidade Vital. Em seguida apresenta Freinet, vislumbrando seu pensamento a respeito da Escola Popular Francesa, seguindo para Dewey com seu pensamento reflexivo entre escola e vida