EXPERIMENTA？？ES METODOLóGICAS NO ENSINO EM COMUNICA？？O SOCIAL – EXPERIMENTA？？O “HAICAI NO TWITTER”

Ao ministrar o componente curricular de Reda？？o e Express？o Oral I, experimento a proposi？？o de diferentes metodologias de ensino, sendo que, aqui, apresento a primeira delas: “Haicai no Twitter”. O artigo se justifica por discutir um método próprio às ciências que têm o texto como protagonista; e por se inserir na discuss？o envolvendo a rela？？o entre ensino e pesquisa. Concebe por método a no？？o expressa por Roland Barthes, a qual entende que quando a pesquisa lida com textos, o resultado n？o é apresentado por um texto, mas se constitui no próprio. Na experimenta？？o, percebe rela？？es e diferen？as entre o haicai e o Twitter. Por fim, mostra que ao se experimentar produ？？es de haicais nessa rede social, as próprias características do haicai s？o acentuadas; isso porque o Twitter, como o haicai, caracteriza-se pela instantaneidade, velocidade e impessolidade.Ao ministrar o componente curricular de Reda？？o e Express？o Oral I, experimento a proposi？？o de diferentes metodologias de ensino, sendo que, aqui, apresento a primeira delas: “Haicai no Twitter”. O artigo se justifica por discutir um método próprio às ciências que têm o texto como protagonista; e por se inserir na discuss？o envolvendo a rela？？o entre ensino e pesquisa. Concebe por método a no？？o expressa por Roland Barthes, a qual entende que quando a pesquisa lida com textos, o resultado n？o é apresentado por um texto, mas se constitui no próprio. Na experimenta？？o, percebe rela？？es e diferen？as entre o haicai e o Twitter. Por fim, mostra que ao se experimentar produ？？es de haicais nessa rede social, as próprias características do haicai s？o acentuadas; isso porque o Twitter, como o haicai, caracteriza-se pela instantaneidade, velocidade e impessolidade