%0 Journal Article
%T EXPERIMENTAˋˋES METODOL車GICAS NO ENSINO EM COMUNICAˋˋO SOCIAL 每 EXPERIMENTAˋˋO ※HAICAI NO TWITTER§
%A Gabriel Sausen Feil
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5902/2175497721002
%X Ao ministrar o componente curricular de Redaˋˋo e Expressˋo Oral I, experimento a proposiˋˋo de diferentes metodologias de ensino, sendo que, aqui, apresento a primeira delas: ※Haicai no Twitter§. O artigo se justifica por discutir um m谷todo pr車prio 角s ci那ncias que t那m o texto como protagonista; e por se inserir na discussˋo envolvendo a relaˋˋo entre ensino e pesquisa. Concebe por m谷todo a noˋˋo expressa por Roland Barthes, a qual entende que quando a pesquisa lida com textos, o resultado nˋo 谷 apresentado por um texto, mas se constitui no pr車prio. Na experimentaˋˋo, percebe relaˋˋes e diferenˋas entre o haicai e o Twitter. Por fim, mostra que ao se experimentar produˋˋes de haicais nessa rede social, as pr車prias caracter赤sticas do haicai sˋo acentuadas; isso porque o Twitter, como o haicai, caracteriza-se pela instantaneidade, velocidade e impessolidade.Ao ministrar o componente curricular de Redaˋˋo e Expressˋo Oral I, experimento a proposiˋˋo de diferentes metodologias de ensino, sendo que, aqui, apresento a primeira delas: ※Haicai no Twitter§. O artigo se justifica por discutir um m谷todo pr車prio 角s ci那ncias que t那m o texto como protagonista; e por se inserir na discussˋo envolvendo a relaˋˋo entre ensino e pesquisa. Concebe por m谷todo a noˋˋo expressa por Roland Barthes, a qual entende que quando a pesquisa lida com textos, o resultado nˋo 谷 apresentado por um texto, mas se constitui no pr車prio. Na experimentaˋˋo, percebe relaˋˋes e diferenˋas entre o haicai e o Twitter. Por fim, mostra que ao se experimentar produˋˋes de haicais nessa rede social, as pr車prias caracter赤sticas do haicai sˋo acentuadas; isso porque o Twitter, como o haicai, caracteriza-se pela instantaneidade, velocidade e impessolidade
%K Ensino em Comunicaˋˋo Social
%K Haicai
%K Twitter
%U https://periodicos.ufsm.br/animus/article/view/21002