Metaphorical Perceptions of Participants to Non-formal Training Courses on Drawing

Bu ara？t？rma yayg？n e？itim kurslar？na kat？lan kursiyerlerin resim yapmaya ili？kin alg？lar？n？ metaforlar yoluyla ortaya ？？karmak amac？yla yap？lm？？t？r. Ara？t？rma Ankara ilinde faaliyet g？steren 7 yayg？n e？itim kurslar？na kat？lan 83'ü kad？n,8'i erkek olmak üzere toplam 91 kursiyerle yap？lm？？t？r. Ara？t？rmada nitel ara？t？rma y？ntemlerinden olgu bilim deseni kullan？lm？？ ve veriler i？erik analiz tekni？iyle ？？zümlenmi？tir.. Verilerin toplanabilmesi i？in her bir kursiyere ''Resim yapmak benim i？in............gibidir'' ve ‘’？ünkü...............d？r''cümlesi y？neltilmi？ ve. Resim yapmaya y？nelik dü？üncelerini yazmalar？ i？in kursiyerlere bir form verilmi？tir ve kursiyerlerden sadece tek bir metafor üzerinde yo？unla？arak dü？üncelerini yazmalar？ istenmi？tir. Ara？t？rman？n bulgular？na g？re kursiyerler resim yapmaya ili？kin 90 tane ge？erli metafor üretmi？lerdir. Kursiyerlerin resim kavram？na ili？kin üretti？i 90 metaforun ortak ？zelliklerine ve a？？klamalar？na dayal？ olarak olu？turulan gruplama sonucunda 8 farkl？ kategori olu？turulmu？tur.. Metaforlar bir tak？m analiz i？lemine tabi tutularak de？erlendirilmi？tir. Yap？lan ara？t？rma sonucunda kursiyerlerin resim yapmay？ ''su ,deniz, ？ocuklar？m, bah？e ,uzay, bina, hamur, mutfak, huzur, terapi, ？lümsüzlük ,ila？, televizyon ,？？？k, u？mak, yaratmak'' gibi kavramlara benzettikleri g？rülmü？tür. Kursiyerlerin resim kavram？na yükledikleri anlamlar？n genelde olumlu oldu？u sonucuna var？lm？？t？r