O processo de ensino e aprendizagem do esporte na escola na perspectiva dos professores de Educa？？o Física

Este artigo tem por desígnio apresentar um recorte da pesquisa realizada junto ao Programa de Pós-Gradua？？o Mestrado e Doutorado em Educa？？o da UEPG/PR e do grupo de estudos e pesquisas em Educa？？o Física escolar e forma？？o de professores – GEPEFE/CNPq. Objetivo: evidenciar alguns elementos básicos sobre os saberes e estratégias que os professores apresentam sobre o esporte e as ferramentas que podem ser adotadas com esse conhecimento, durante as aulas de Educa？？o Física, nos anos finais do ensino fundamental. Método: a pesquisa é qualitativa com delineamento pautado na pesquisa de campo; utilizamos como instrumento para a coleta de dados o questionário aberto, destinado a todos os professores de Educa？？o Física de duas institui？？es de ensino públicas estaduais do município de Guarapuava-PR. A técnica de análise de dados foi pautada na Análise de Conteúdo, a partir da delimita？？o da categoriza？？o, a qual foi desenvolvida a partir do agrupamento e da sele？？o das respostas que apresentavam semelhan？as e significados relevantes para a reflex？o da temática. Resultados: buscamos contribuir com reflex？es, discuss？es e possíveis a？？es docentes para o ensino do esporte na escola, numa perspectiva pedagógica, bem como valorizar o processo de pesquisa que possibilitem novos estudos à luz do desenvolvimento do esporte no contexto escolar, uma vez que observamos que as práticas docentes s？o abordadas de diversas maneiras. Considera？？es finais: um processo de reflex？o sobre as práticas pedagógicas vem sendo desenvolvido no contexto do ensino fundamental; dessa forma, torna-se necessário uma sistematiza？？o do conhecimento e uma análise criteriosa na organiza？？o das estratégias metodológicas que podem ser adotadas