Fic？？o–Fric？？o: operando aberturas de ar e produzindo educa？？o matemática de/na/com/para educa？？o do campo

Este artigo tem como escopo entranhar nos estranhamentos de uma disserta？？o intitulada: Histórias de uma pesquisa(dora) em uma escola do campo com professores que lecionam Matemática. Para tanto, o artigo fricciona a fic？？o de algumas partes da disserta？？o: no primeiro ato tem se quatro episódios com interven？？es e no segundo ato, apresentam-se documentos sobre Educa？？o do Campo e discute-se como a Educa？？o Matemática tem se friccionado na/de/para/com a Educa？？o do Campo. Desse modo, os fios puxados aqui entranham no emaranhado de uma Disserta？？o que encontra na fic？？o uma maneira de friccionar alguns acontecimentos/estranhamentos vivenciados por uma pesquisa(dora) nos territórios existenciais de vidas