%0 Journal Article
%T Fic£¿£¿o¨CFric£¿£¿o: operando aberturas de ar e produzindo educa£¿£¿o matem¨¢tica de/na/com/para educa£¿£¿o do campo
%A Diego Matos Gondim
%A Ronilce Maira Garcia Lopes
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p87
%X Este artigo tem como escopo entranhar nos estranhamentos de uma disserta£¿£¿o intitulada: Hist¨®rias de uma pesquisa(dora) em uma escola do campo com professores que lecionam Matem¨¢tica. Para tanto, o artigo fricciona a fic£¿£¿o de algumas partes da disserta£¿£¿o: no primeiro ato tem se quatro epis¨®dios com interven£¿£¿es e no segundo ato, apresentam-se documentos sobre Educa£¿£¿o do Campo e discute-se como a Educa£¿£¿o Matem¨¢tica tem se friccionado na/de/para/com a Educa£¿£¿o do Campo. Desse modo, os fios puxados aqui entranham no emaranhado de uma Disserta£¿£¿o que encontra na fic£¿£¿o uma maneira de friccionar alguns acontecimentos/estranhamentos vivenciados por uma pesquisa(dora) nos territ¨®rios existenciais de vidas
%K Educa£¿£¿o matem¨¢tica
%K Educa£¿£¿o do campo
%K Fic£¿£¿o
%K Filosofias da diferen£¿a
%K Escola do campo
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n3p87