O que mais se pode dizer sobre teoria e prática? Ou: como ainda se pode dizer? Ou: pode-se ainda dizer? Um ensaio sobre teoria e prática em educa？？o matemática

Esse ensaio, em forma de narrativa, conta a história de um professor de matemática ao lidar com a faina do fazer pesquisa em educa？？o matemática, deparando-se com suas próprias tens？es identitárias, dialogando consigo mesmo e também com uma Professora, sujeito de sua ulterior pesquisa de mestrado. A narrativa exp？e uma crítica ao papel da pesquisa, especialmente aquela cujo objeto é a prática e o saber do professor, estabelecendo uma rela？？o entre o papel da teoria em educa？？o matemática e o trabalho dos professores de matemática, em sala de aula. Assim, tratando a crítica também como uma quest？o referente à sua própria constitui？？o como professor e pesquisador, a narrativa mescla fic？？o e realidade para mostrar um modo de lidar, de estar e de ser, quando pensamos nessa falsa dicotomia entre teoria e prática, em educa？？o matemática