%0 Journal Article
%T O que mais se pode dizer sobre teoria e pr¨¢tica? Ou: como ainda se pode dizer? Ou: pode-se ainda dizer? Um ensaio sobre teoria e pr¨¢tica em educa£¿£¿o matem¨¢tica
%A Marcos Antonio Gon£¿alves J¨²nior
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p143
%X Esse ensaio, em forma de narrativa, conta a hist¨®ria de um professor de matem¨¢tica ao lidar com a faina do fazer pesquisa em educa£¿£¿o matem¨¢tica, deparando-se com suas pr¨®prias tens£¿es identit¨¢rias, dialogando consigo mesmo e tamb¨¦m com uma Professora, sujeito de sua ulterior pesquisa de mestrado. A narrativa exp£¿e uma cr¨ªtica ao papel da pesquisa, especialmente aquela cujo objeto ¨¦ a pr¨¢tica e o saber do professor, estabelecendo uma rela£¿£¿o entre o papel da teoria em educa£¿£¿o matem¨¢tica e o trabalho dos professores de matem¨¢tica, em sala de aula. Assim, tratando a cr¨ªtica tamb¨¦m como uma quest£¿o referente ¨¤ sua pr¨®pria constitui£¿£¿o como professor e pesquisador, a narrativa mescla fic£¿£¿o e realidade para mostrar um modo de lidar, de estar e de ser, quando pensamos nessa falsa dicotomia entre teoria e pr¨¢tica, em educa£¿£¿o matem¨¢tica
%K Educa£¿£¿o matem¨¢tica
%K Teoria
%K Pr¨¢tica
%K Narrativa
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n3p143