Valida？？o e avalia？？o das atitudes de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em rela？？o ao ensino de estatística

Neste trabalho definiu-se como objeto validar escala de atitudes em rela？？o ao ensino de estatística (EAPANE) e avaliar as atitudes de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em oito escolas da cidade de Uberlandia (MG), sendo duas escolas públicas, duas escolas municipais, uma escola federal e três escolas privadas. A escala apresenta propriedades psicométricas satisfatórias para medir o constructo “Positividade da Atitude de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em rela？？o ao Ensino de Estatística”. E observa-se nos quatro domínios gerados pela Análise Fatorial Exploratória que estes apresentam natureza essencialmente cognitiva o que parece indicar que os professores consideram os elementos estatísticos importantes para a forma？？o de seus alunos, mas que infelizmente n？o destacam aspectos afetivos, ou seja, indica que para os professores participantes da pesquisa, o ensino de Estatística é uma ferramenta importante para o tratamento dos dados que se faz presente no cotidiano do cidad？o