%0 Journal Article
%T Valida£¿£¿o e avalia£¿£¿o das atitudes de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em rela£¿£¿o ao ensino de estat¨ªstica
%A Ailton Paulo de Oliveira J¨²nior
%A M¨¢rcia Lopes Vieira
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n1p149
%X Neste trabalho definiu-se como objeto validar escala de atitudes em rela£¿£¿o ao ensino de estat¨ªstica (EAPANE) e avaliar as atitudes de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em oito escolas da cidade de Uberlandia (MG), sendo duas escolas p¨²blicas, duas escolas municipais, uma escola federal e tr¨ºs escolas privadas. A escala apresenta propriedades psicom¨¦tricas satisfat¨®rias para medir o constructo ¡°Positividade da Atitude de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em rela£¿£¿o ao Ensino de Estat¨ªstica¡±. E observa-se nos quatro dom¨ªnios gerados pela An¨¢lise Fatorial Explorat¨®ria que estes apresentam natureza essencialmente cognitiva o que parece indicar que os professores consideram os elementos estat¨ªsticos importantes para a forma£¿£¿o de seus alunos, mas que infelizmente n£¿o destacam aspectos afetivos, ou seja, indica que para os professores participantes da pesquisa, o ensino de Estat¨ªstica ¨¦ uma ferramenta importante para o tratamento dos dados que se faz presente no cotidiano do cidad£¿o
%K Atitudes
%K Valida£¿£¿o
%K Professores
%K Ensino fundamental
%K Ensino de estat¨ªstica
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p149