A rede temática e o ciclo temático na busca pela cultura de participa？？o na educa？？o CTS

No contexto de um processo formativo de educadores de ciências do município de Santa Luzia/BA, investigaram-se as contribui？？es da Rede Temática na constru？？o de um Ciclo Temático e analisou-se o papel destes no desenvolvimento da cultura de participa？？o. Para tal, foram rediscutidas as informa？？es obtidas durante o processo de Investiga？？o Temática realizado no referido município, no qual emergiram as seguintes categorias: a) a rela？？o causa-consequência da cultura do silêncio e b) A cultura de participa？？o como alternativa político-epistemológica. Dentre os resultados, destaca-se a rela？？o cíclico-dialética entre a causa e a consequência das situa？？es-limite, as quais se articulam às necessidades políticas e epistemológicas da organiza？？o social. Tais aspectos foram problematizados e sistematizados em um Plano de Ensino por meio do Ciclo Temático, corroborando para a efetiva？？o da cultura de participa？？o na educa？？o CTS