%0 Journal Article
%T A rede tem¨¢tica e o ciclo tem¨¢tico na busca pela cultura de participa£¿£¿o na educa£¿£¿o CTS
%A Eliane dos Santos Almeida
%A J¨²lio C¨¦sar Lemos Milli
%A Simoni Torm£¿hlen Gehlen
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n1p71
%X No contexto de um processo formativo de educadores de ci¨ºncias do munic¨ªpio de Santa Luzia/BA, investigaram-se as contribui£¿£¿es da Rede Tem¨¢tica na constru£¿£¿o de um Ciclo Tem¨¢tico e analisou-se o papel destes no desenvolvimento da cultura de participa£¿£¿o. Para tal, foram rediscutidas as informa£¿£¿es obtidas durante o processo de Investiga£¿£¿o Tem¨¢tica realizado no referido munic¨ªpio, no qual emergiram as seguintes categorias: a) a rela£¿£¿o causa-consequ¨ºncia da cultura do sil¨ºncio e b) A cultura de participa£¿£¿o como alternativa pol¨ªtico-epistemol¨®gica. Dentre os resultados, destaca-se a rela£¿£¿o c¨ªclico-dial¨¦tica entre a causa e a consequ¨ºncia das situa£¿£¿es-limite, as quais se articulam ¨¤s necessidades pol¨ªticas e epistemol¨®gicas da organiza£¿£¿o social. Tais aspectos foram problematizados e sistematizados em um Plano de Ensino por meio do Ciclo Tem¨¢tico, corroborando para a efetiva£¿£¿o da cultura de participa£¿£¿o na educa£¿£¿o CTS
%K Perspectiva freireana
%K Tema gerador
%K CTS
%K Educa£¿£¿o em ci¨ºncias
%K Cultura de participa£¿£¿o
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p71