O caso histórico Marie Curie: investigando o potencial da história da ciência para favorecer reflex？es de professores em forma？？o sobre natureza da ciência

O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre as contribui？？es de um caso histórico sobre a cientista Marie Curie para favorecer reflex？es sobre Natureza da Ciência por parte de professores em forma？？o à luz da perspectiva de Allchin (2013) para o ensino contextualizado e funcional de Natureza da Ciência (NC). O caso histórico foi aplicado em uma turma de estudantes do curso Licenciatura em Química de uma universidade pública. Todas as aulas relacionadas à implementa？？o desta proposta foram registradas em áudio e vídeo. A partir das reflex？es explicitadas pelos licenciandos ao longo deste processo, discutimos sobre a relevancia da proposta para nortear discuss？es sobre NC importantes para favorecer uma compreens？o funcional sobre ciência