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ISSN: 2333-9721
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-  2019 

Controvérsias sobre o aquecimento global e ato responsável: uma categoria bakhtiniana para ajudar a pensar quest?es sociocientíficas em aulas de ciências

DOI: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2019v12n1p181

Keywords: Ato responsável, Quest?es sociocientíficas, Educa??o ambiental, Tomadas de posi??o, Aquecimento global

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Abstract:

No presente trabalho objetiva-se identificar elementos e dimens?es preponderantes nos movimentos discursivos de professora e estudantes do 1o ano do ensino médio, ao fazerem juízos teóricos, agirem responsavelmente ou “tentarem escapar” de suas responsabilidades frente às controvérsias circulantes sobre o aquecimento global. Recorreu-se a elementos da filosofia moral e Teoria da Enuncia??o de Mikhail Bakhtin, por meio da análise de cadeias de enunciados em dois episódios recortados de uma sequência didática de dez aulas sobre o tema. Flagrou-se compreens?es em ritmos e acentua??es diversas, as certezas e dúvidas teóricas como n?o correlacionadas linearmente ao agir responsável, e o “ser apenas um na multid?o” como principal álibi de escape de tal responsabilidade. Por fim, discute-se a implica??o de repensar a criticidade e as tomadas de decis?o como metas de aprendizagem, além de se recomendar estratégias para a igni??o de atos responsáveis dos estudantes durante a abordagem de quest?es sociocientíficas

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