Práticas pedagógicas interdisciplinares na licenciatura em Geografia: experiências no cotidiano do fazer geográfico

A proposta de análise apresentada nesse trabalho se orienta a partir da importancia da interdisciplinaridade para além da teoria, concebendo-a na prática pedagógica, a qual nos remete verificá-la no processo formativo de professores de Geografia. Nessa perspectiva, destacamos uma abordagem que busca a partir da apresenta？？o de a？？es práticas de interdisciplinaridade no Ensino Superior, mais especificamente do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, promover a articula？？o e, ao mesmo tempo, contribuir com a desfragmenta？？o entre os saberes geográficos, que historicamente dicotomiza a Geografia Humana e a Geografia Física, num contexto de desarticula？？o dos saberes. Desse modo, a importancia da interdisciplinaridade n？o se limita ao ambiente escolar, é preciso que o professor a compreenda em seu processo formativo de modo que a prática interdisciplinar possa ser concebida como possibilidade de rompimento dessa fragmenta？？o. Em síntese, s？o expostos correlacionadamente aportes teóricos e empíricos de elabora？？o, planejamento e aplicabilidade de experiências interdisciplinares no cotidiano do fazer geográfico