O ensino do conceito geográfico de paisagem por meio da literatura de cordel a partir de uma oficina pedagógica

O presente relato de experiência, realizado a partir de uma oficina pedagógica, aborda a possibilidade de se utilizar interdisciplinarmente a literatura e a Geografia no que tange ao ensino do conceito de paisagem, buscando assim uma maior integra？？o entre diferentes disciplinas e a aproxima？？o dos conteúdos trabalhados em sala de aula com a realidade dos alunos. Neste sentido, o principal objetivo dessa oficina pedagógica foi o de identificar as reais contribui？？es do uso da literatura no ensino do conceito geográfico de paisagem. Para tanto, num primeiro momento é feita a discuss？o acerca da interdisciplinaridade e as possibilidades frente à Geografia. Por fim trabalha-se o conceito de paisagem a partir dos cordéis. Além disso, tem-se o relato da oficina “paisagens nos cordéis” e a análise dos materiais produzidos pelos alunos na mesma. A partir da atividade aplicada e da análise dos cordéis produzidos, foi possível perceber que a literatura possibilita aos alunos uma maior aproxima？？o dos conteúdos trabalhados com o seu cotidiano e que o mesmo permite uma análise da paisagem que vai além do visível, pois exige um olhar mais crítico sobre os diferentes cenários abordados nesta forma de literatura