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- 2019
Educa??o ambiental crítica como instrumento na Política Nacional de Resíduos Sólidos: prática pedagógica na institui??o filantrópica Casa do Caminho/PRKeywords: Resíduos sólidos, Política Nacional de Resíduos Sólidos, Política Nacional de Educa??o Ambiental, Educa??o ambiental crítica, Práticas pedagógicas. Abstract: O gerenciamento de resíduos sólidos é um tema discutido pela maioria dos países, especialmente na procura de solu??es para sua destina??o final. Em busca da melhoria do gerenciamento de resíduos sólidos, no Brasil foi criada a Lei Federal n. 12.305 de 2010, que instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos – PNRS, trazendo defini??es, objetivos, instrumentos e princípios acerca da temática. Na referida lei, encontra-se previsto como importante instrumento a educa??o ambiental. No Brasil, diversos trabalhos s?o realizados utilizando a temática de resíduos sólidos, em sua maioria utilizando a concep??o da educa??o ambiental comportamental, trabalhando principalmente a coleta seletiva, a compostagem e a reciclagem. Diante disso, o presente trabalho objetivou desenvolver uma sequência de práticas pedagógicas para promover e consolidar a??es de educa??o ambiental junto às crian?as que fazem parte do projeto de Servi?o de Convivência e Fortalecimento de Vínculos na institui??o filantrópica Casa do Caminho, localizada em Londrina-PR, em 2016, tomando como foco de a??o a problemática dos resíduos sólidos. A metodologia utilizada foi a investiga??o/a??o, em uma abordagem crítica da educa??o ambiental com base na prática educativa de Paulo Freire (método dialógico e participativo). Verifica-se, ao final do trabalho, o desenvolvimento de uma vis?o integrada do meio ambiente e a participa??o da comunidade, proporcionando melhorias na institui??o e a procura de solu??es práticas para os problemas referentes aos resíduos sólidos no cotidiano das crian?as e mudan?as na prática pedagógica e educativa dos educadores sociais. Conclui-se que a educa??o ambiental, empregando a abordagem crítica, pode contribuir na forma??o de agentes críticos, capazes de agirem e decidirem, de maneira individual e coletiva, perante os desafios socioambientais que convivem diariamente nos centros urbanos
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