Educa？？o geográfica, movimentos sociais e território: forma？？o de estudantes reflexivos

O presente texto é resultado de uma oficina pedagógica aplicada em três turmas do ensino médio de um colégio estadual de Londrina, PR. Teve como objetivo discutir o tema movimentos sociais e a categoria território na disciplina de geografia. Como procedimentos metodológicos foram utilizados leitura e fichamento de texto, planejamento e aplica？？o da oficina e, por último, análise e discuss？o dos resultados. Apesar das adversidades, os/as estudantes demonstraram estar aptos a entender, participar e criar um movimento que fa？a reivindica？？es pertinentes à melhoria das condi？？es de vida dos coletivos