Bildung (forma？？o) como viagem é a experiência da alteridade

O texto reflete o viver como imprecis？o e n？o-domínio. Busca contribuir com a amplia？？o do sentido do conceito de forma？？o (Bildung), pois, enquanto viagem, ele designa um movimento dinamico e hermenêutico que nos p？em entre a estranheza e familiaridade. é central a pergunta pelo que nos tornamos, e, parte em dire？？o ao movimento misterioso que conduz a vida, sabendo que a marca do mesmo é imprecis？o, inconstancia, confronto, fronteira, travessia. O outro é compreendido como presen？a que desestabiliza de forma que o crescimento n？o está no retornar a si mesmo, mas em reconhecer um mundo infinito jamais dominável ou conceitualizável. Esse é o sentido geral da experiência da alteridade. Como experiência formativa questiona-se o retorno a si mesmo a partir do outro, orientando a deixar valer em nós, algo que é contra nós. Com categoria de Destino perguntamos pelo tempo da forma？？o, o qual, ao contrário de for？as pragmáticas e utilitaristas, n？o pode ser entendido como fluxo, nem mesmo possui um fim. Dessa forma as experiências formativas, que devem necessariamente conceber a dinamica da vida, abrem-se n？o só às certezas do viver, mas, sobretudo à possibilidade do incerto