A banda desenhada histórica como um recurso pedagógico no ensino da História

Neste trabalho apresentamos um estudo desenvolvida com alunos do 4.o ano de escolaridade (9-10 anos) de uma escola urbana of Northern Portugal, em que se pretendeu que os alunos desenvolvessem aprendizagens significativas em História, numa perspetiva construtivista, através do modelo de aula-oficina, com recurso à explora？？o de Bandas Desenhadas Históricas (BDs) com perspetivas diferentes, relacionadas com a temática da “Expans？o Marítima Portuguesa- a chegada ao Brasil”. A partir deste modelo pedagógica, pretendeu-se dar resposta às quest？es de investiga？？o: “Que conhecimento histórico os alunos extraem de uma Banda Desenhada?” e “Que conhecimento histórico os alunos aplicam na constru？？o de uma Banda Desenhada?”. A análise dos dados recolhidos permitiu-nos concluir que a utiliza？？o de Banda Desenhada Histórica contribuiu para o desenvolvimento da compreens？o histórica nos alunos e promoveu o desenvolvimento de várias competências específicas em História, como a leitura e interpreta？？o de fontes diversas e com mensagens divergentes, bem como competências transversais, ao nível da comunica？？o (área do Português e das Express？es)