O Passado e a História Difícil para o Ensino e Aprendizagem da História

Apresenta discuss？es relacionadas à forma como os conceitos sobre a ditadura civil militar brasileira s？o apresentados tanto em documentos oficiais, como nas DCN′s e livro didático e como s？o abordados nas aulas de História da Educa？？o Básica tendo, como objeto de análise o modo como o passado tem sido resgatado para a constru？？o da aprendizagem. Apresenta um breve histórico do ensino de História do período entre as décadas de 1960 e 1980. Também discorre sobre os estudos recentes, sobre História Difícil dentro da perspectiva da Educa？？o Histórica, indagando como este período está apresentado em alguns documentos oficiais que regem a estrutura curricular. Por fim, tece considera？？es sobre o ensino da História e como a aprendizagem histórica pode superar um tipo de pensamento maniqueísta, implantado durante os governos militares, que ainda se encontra presente, e necessita de espa？o para que seja completamente superado no ambiente escolar e abra espa？o para a discuss？o e debates que possibilitem o desenvolvimento de argumenta？？es sobre temas controversos. Fundamenta teoricamente suas análises em estudos de pesquisadores como Bodo von Borries (2011, 2016), J？rn Rüsen (2001, 2010, 2012) e Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt (2006, 2009, 2011, 2013, 2015)