%0 Journal Article
%T O Passado e a Hist車ria Dif赤cil para o Ensino e Aprendizagem da Hist車ria
%A Rita de Cassia Gonˋalves
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2018v11n22p559
%X Apresenta discussˋes relacionadas 角 forma como os conceitos sobre a ditadura civil militar brasileira sˋo apresentados tanto em documentos oficiais, como nas DCN∩s e livro did芍tico e como sˋo abordados nas aulas de Hist車ria da Educaˋˋo B芍sica tendo, como objeto de an芍lise o modo como o passado tem sido resgatado para a construˋˋo da aprendizagem. Apresenta um breve hist車rico do ensino de Hist車ria do per赤odo entre as d谷cadas de 1960 e 1980. Tamb谷m discorre sobre os estudos recentes, sobre Hist車ria Dif赤cil dentro da perspectiva da Educaˋˋo Hist車rica, indagando como este per赤odo est芍 apresentado em alguns documentos oficiais que regem a estrutura curricular. Por fim, tece consideraˋˋes sobre o ensino da Hist車ria e como a aprendizagem hist車rica pode superar um tipo de pensamento manique赤sta, implantado durante os governos militares, que ainda se encontra presente, e necessita de espaˋo para que seja completamente superado no ambiente escolar e abra espaˋo para a discussˋo e debates que possibilitem o desenvolvimento de argumentaˋˋes sobre temas controversos. Fundamenta teoricamente suas an芍lises em estudos de pesquisadores como Bodo von Borries (2011, 2016), Jˋrn R邦sen (2001, 2010, 2012) e Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt (2006, 2009, 2011, 2013, 2015)
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/35080