“探究式-小班化”课程建设实践与探索

四川大学华西临床医学院自 2013 年春季学期开始实行“探究式-小班化”医学课程建设实践与探索。通过设立研究生助教岗位，推行以研究生助教参与辅助教学为基础的“大班授课-小班研讨”模式；改革课程考核方法、强化形成性评价；制定和完善课程考核与管理规则，取得了一定的成效