心电图图形顺序教学方法的研究与实践

目的验证“心电图图形顺序理解”在心电图教学中的实际效果。 方法2014 年5 月将100 名学生随机分配进入传统教学组（50 人）和创新教学组（50 人），传统教学组采取传统的教材、教学方法及教学大纲，而创新教学组则采用全新的教材、教学模式及大纲进行心电图形顺序理解教学。学习结束后，采用20 例心电图的判读作为考核教学效果的方法。 结果传统教学组的平均阅读时间为（32.0±4.8）min，而创新教学组平均阅读时间（18.0±3.6）min；传统教学组的判读成功率仅为（43.0±5.2）%，创新教学组则高达（77.0±9.6）%。 结论通过心电图图形顺序理解这一创新的教学方法，可以明显提高学生学习的效果，值得在心电图教学中加以推广