%0 Journal Article
%T 心电图图形顺序教学方法的研究与实践
%A 左川
%A 曾锐
%A 王覃
%A 田攀文
%A 谭淳予
%A 邝璞
%J -
%D 2016
%R doi:10.7507/1002-0179.201600262
%X 目的验证“心电图图形顺序理解”在心电图教学中的实际效果。 方法2014 年5 月将100 名学生随机分配进入传统教学组（50 人）和创新教学组（50 人），传统教学组采取传统的教材、教学方法及教学大纲，而创新教学组则采用全新的教材、教学模式及大纲进行心电图形顺序理解教学。学习结束后，采用20 例心电图的判读作为考核教学效果的方法。 结果传统教学组的平均阅读时间为（32.0±4.8）min，而创新教学组平均阅读时间（18.0±3.6）min；传统教学组的判读成功率仅为（43.0±5.2）%，创新教学组则高达（77.0±9.6）%。 结论通过心电图图形顺序理解这一创新的教学方法，可以明显提高学生学习的效果，值得在心电图教学中加以推广
%K 教学方法
%K 教学效果
%K 课堂教学
%K 心电图
%K 图形顺序记忆
%U http://www.wcjm.org:80/article/10.7507/1002-0179.201600262