Neformalno usvajanje engleskog vokabulara putem medija kao neizostavan faktor uspje？nosti u formalnoj nastavi engleskog kao stranog jezika

Sa？etak Srednjo？kolci u Hrvatskoj imaju sve vi？e mogu？nosti za nenamjerno usvajanje engleskog jezika u izvan？kolskom kontekstu uz internet, titlovane televizijske programe, pjesme i videoigre engleskog jezi？nog sadr？aja. U ovom radu statisti？ki su analizirani podatci prikupljeni pomo？u upitnika s ciljem uspore？ivanja ocjena iz Engleskog jezika 78 srednjo？kolaca i usvajanja novih engleskih rije？i iz medija: nastoje li rije？i razumjeti iz konteksta te koliko ？esto provjeravaju njihovo zna？enje? Istra？uje se i odnos uspjeha u？enika i njihovog stava o utjecaju razli？itih medija na slu？ajno usvajanje engleskog vokabulara. Provedeni Hi-kvadrat testovi potvrdili su da u？enici s najboljim ocjenama statisti？ki zna？ajno ？e？？e pristupaju novim leksi？kim jedinicama nastoje？i ih razumjeti iz konteksta, a tako？er im u？estalije provjeravaju zna？enje, te da veliku koli？inu engleskih rije？i usvajaju putem glazbe i filmova. Svrha ovog rada jest istaknuti va？nost ovakvog spontanog usvajanja engleskog vokabulara kroz medije kod hrvatskih srednjo？kolaca, te skrenuti pozornost na mogu？nost kori？tenja tih saznanja u formalnoj nastavi engleskog kao stranog jez