Hrvatska pravnoklini？ka iskustva u svjetlu dobrih europskih praksi

Sa？etak U dinami？nom globaliziranom svijetu, uloga obrazovanja pratiti je takve brze promjene i prilagoditi nastavne sadr？aje tako da se studentu omogu？i stjecanje znanja i vje？tina potrebnih za rad u struci. Jedan od na？ina unapre？enja izobrazbe studenata prava autori ovog rada vide u klini？kom pravnom obrazovanju. Pravne klinike oblik su prakti？ne nastave u kojoj fokus nije na teorijskim sadr？ajima, ve？ studenti imaju priliku izu？avati pravo tako ？to pod nadzorom mentora timskim radom rje？avaju pravne probleme, a pritom ？esto i pru？aju pravnu pomo？ gra？anima. U ovome radu prikazan je razvoj klini？kog pravnog obrazovanja, analizirano je u kojoj mjeri sudjelovanje u radu pravnih klinika studenta prava osposobljava za budu？i profesionalni rad i svakodnevni ？ivot, a problematizirana je i dru？tvena uloga pravnih klinika. Cilj je ovog rada ispitati organizacijske karakteristike hrvatskih pravnoklini？kih programa te na temelju rezultata provedenog istra？ivanja i primjera dobrih europskih klini？kih praksi postaviti model pravne klinike koji bi studentima omogu？io najvi？u razinu kvalitete stjecanja prakti？nog znanja