SURADNI？KO U？ENJE U NASTAVI PRIMARNOGA OBRAZOVANJA

Sa？etak U radu su predstavljeni rezultati ispitivanja stavova u？itelja o primjeni surad- ni？koga u？enja u nastavi primarnoga obrazovanja. Cilj je rada bio ispitati i utvrditi koliko ？esto u？itelji primjenjuju suradni？ko u？enje u razrednoj nastavi i koliko se ova strategija u？enja pokazala u？inkovitom. Od metoda u radu je kori？tena metoda teo- rijske analize, od tehnika – tehnika anketiranja, a od instrumenata – anketni upitnik za u？itelje konstruiran za namjere ovoga istra？ivanja. Rezultati istra？ivanja pokazuju da je suradni？ko u？enje ？esto primjenjivana strategija u？enja u okviru svih nastavnih predmeta u ni？im razredima osnovne ？kole. U？itelji naj？e？？e tjedno i dnevno planiraju suradni？ko u？enje u predmetima priroda i dru？tvo te u hrvatskome jeziku, a mjese？- no naj？e？？e planiranju suradni？ko u？enje iz likovne i glazbene kulture. Preporu？uju ranije zapo？eti sa suradni？kim u？enjem, bolje opremiti ？kolu raznim pomagalima i materijalima te uputiti i roditelje u odre？ene metode, tako da i oni mogu pridonijeti njihovu kori？tenju u ponavljanju i u？enju nastavnoga sadr？aja kod ku？e