Pisanje osnovno？kolaca u novim medijima – izazov za ？kolu i u？enike

Sa？etak Danas smo svjedoci da u komunikaciji novim medijima (Facebook, WhatsApp i sl.) dolazi do ispreplitanja govora, pisma i slike, a pisani tekstovi u novim medijima nerijetko sadr？e elemente usmenoga govora i razgovornoga stila, pa ih stoga Crystal (2006) naziva Netspeakom. Uporaba novih medija dovela je tako do jezi？nih promjena na svim lingvisti？kim razinama, a u？estalim razlogom uporabe karakteristi？nih elemenata javlja se jezi？na ekonomija koju nerijetko uzrokuju tehnolo？ka ograni？enja, tj. ograni？enja broja znakova u nekim uslugama novih medija, ？elja za brzinom komunikacije te u？tedom vremena i/ili novca. Mlade？ ve？ od ranih dana postaje najvjernijim korisnicima novih medija. Zbog brojnih kritika na njihovu pismenost i poznavanje standardnoga jezika, istra？ili smo procjene 401 u？enika 8. razreda o zastupljenosti elemenata jezika novih medija u njihovim tekstovima pisanim kako za potrebe ？kole, tako i u slobodno vrijeme. Rezultati istra？ivanja pokazali su da u？enici elemente jezika novih medija statisti？ki zna？ajno vi？e rabe u novim medijima u slobodno vrijeme, negoli u pisanim radovima za potrebe ？kole, bez obzira na spol i ？upaniju u kojoj ？ive