Kamen？i？ u cipeli: Dramsko-akcijsko istra？ivanje mobinga na radnom mjestu

Sa？etak Rad opisuje dramsko-akcijsko istra？ivanje mobinga na radnom mjestu, provedeno u rujnu 2016. godine. Radi se o studiji slu？aja s prigodnim uzorkom, koja je provedena u skladu s principima javne sociologije te ona odgovara na potrebu javnosti, u isto vrijeme ciljaju？i ostvariti znanstveno-istra？iva？ki cilj, edukativni cilj i civilno-aktivisti？ki cilj. Ovaj model dizajniran je kao eksplanatorni mje？oviti model s uvodnom anketom, fokus grupama i video snimkama. Ti su podaci dalje kodirani i sintetizirani ne bi li dali dublji i dinami？ki uvid u fenomen mobinga, akterima i potencijalnim pozitivnim akcijama, a ti su rezultati izra？eni u teorijskim konstruktima o svakom od ciljeva istra？ivanja. Teorijski konstrukt vezan uz znanstveno-istra？iva？ki cilj i istra？iva？ka pitanja pokazuje da je mobing fizi？ko i/ili psihi？ko maltretiranje na radnom mjestu koje provode pojedinci, uz pomo？ pasivne ili aktivne okoline koja svjedo？i indirektnom ili direktnom zlostavljanju. Mobing predstavlja sustavni problem koji nije dovoljno dobro rije？en zakonima, a jedino odr？ivo rje？enje je empati？ka edukacija svih aktera mobinga. Teorijski konstrukt vezan uz edukativni cilj pokazao je da ovaj model poti？e interakciju, introspekciju i kriti？ko promi？ljanje o mobingu bez redukcije kompleksnosti fenomena ili zanemarivanja osobne odgovornosti svih aktera. Teorijski konstrukt vezan uz civilnoaktivisti？ki cilj pokazao je da dramsko-akcijski model djeluje osna？uju？e po sudionike, a aktivisti？ki doseg je mogu？e oja？ati tehnologijom i medijima. Ovaj model omogu？uje istra？ivanje tabu tema uz paralelno oda？iljanje pozitivnih poruka, te djeluje osna？uju？e i edukativno na sudionike. Stoga je primjenjiv u formalnom i neformalnom obrazovanju kao vid empati？ke edukacije koja je neophodna za realno smanjenje mobinga. kroz radionice i programe edukacije za poslodavce i zaposlenike