SKALA SAMOPROCJENE SOCIJALNOG PONA？ANJA ADOLESCENATA

Sa？etak Cilj je konstruirati i predlo？iti Skalu samoprocjene socijalnog pona？anja adolescenata koja koristi semanti？ki diferencijal, a struktura skale poku？at ？e se replicirati u glavnom istra？ivanju. Metoda semanti？kog diferencijala kori？tena je uz oslon na postmodernisti？ki koncept refleksivne projekcije osobnosti. U predistra？ivanju s 300 u？enika strukovnih ？kola (58% mu？kih; od 15 do 19 godina, M=16.06, SD=0.96) utvr？ena su ukupno 64 para pridjeva koji su utemeljeni u implicitnim teorijama li？nosti. Faktorska struktura provjerena je eksploratornom faktorskom analizom i odabrane su ？estice koje ？ine supskale zadovoljavaju？ih metrijskih karakteristika: Konvencionalnost, Samoisticanje i Socijabilnost. Struktura skale replicirana je u glavnom istra？ivanju provedenom s 1125 u？enika strukovnih ？kola (63% mu？kih; 15 do 18 godina, M= 16.46, SD=1.01). Uo？ene su relativno visoke prosje？ne vrijednosti rezultata na svim supskalama. Interkorelacije su me？u supskalama visoke i pozitivne ？to upu？uje na povezanost promatranih samoprocjena. Utvr？eno je da adolescentice imaju statisti？ki zna？ajno vi？i rezultat na Konvencionalnosti i Socijabilnosti od adolescenata. Analiza razlika po dobnim skupinama ukazuje da skupina sedamnaestogodi？njaka ima najni？e prosje？ne rezultate na sve tri supskale. U raspravi se interpretiraju dobivene dimenzije samoprocjene pona？anja adolescenata te se impliciraju mogu？nosti uporabe dobivenih rezultata u savjetodavnom radu u strukovnim ？kolama