%0 Journal Article
%T SKALA SAMOPROCJENE SOCIJALNOG PONA£¿ANJA ADOLESCENATA
%A Lon£¿ari£¿
%A Darko
%A Tatalovi£¿ Vorkapi£¿
%A Sanja
%A Vlah
%A Nata£¿a
%J -
%D 2018
%R 10.32903/zs.64.2.1
%X Sa£¿etak Cilj je konstruirati i predlo£¿iti Skalu samoprocjene socijalnog pona£¿anja adolescenata koja koristi semanti£¿ki diferencijal, a struktura skale poku£¿at £¿e se replicirati u glavnom istra£¿ivanju. Metoda semanti£¿kog diferencijala kori£¿tena je uz oslon na postmodernisti£¿ki koncept refleksivne projekcije osobnosti. U predistra£¿ivanju s 300 u£¿enika strukovnih £¿kola (58% mu£¿kih; od 15 do 19 godina, M=16.06, SD=0.96) utvr£¿ena su ukupno 64 para pridjeva koji su utemeljeni u implicitnim teorijama li£¿nosti. Faktorska struktura provjerena je eksploratornom faktorskom analizom i odabrane su £¿estice koje £¿ine supskale zadovoljavaju£¿ih metrijskih karakteristika: Konvencionalnost, Samoisticanje i Socijabilnost. Struktura skale replicirana je u glavnom istra£¿ivanju provedenom s 1125 u£¿enika strukovnih £¿kola (63% mu£¿kih; 15 do 18 godina, M= 16.46, SD=1.01). Uo£¿ene su relativno visoke prosje£¿ne vrijednosti rezultata na svim supskalama. Interkorelacije su me£¿u supskalama visoke i pozitivne £¿to upu£¿uje na povezanost promatranih samoprocjena. Utvr£¿eno je da adolescentice imaju statisti£¿ki zna£¿ajno vi£¿i rezultat na Konvencionalnosti i Socijabilnosti od adolescenata. Analiza razlika po dobnim skupinama ukazuje da skupina sedamnaestogodi£¿njaka ima najni£¿e prosje£¿ne rezultate na sve tri supskale. U raspravi se interpretiraju dobivene dimenzije samoprocjene pona£¿anja adolescenata te se impliciraju mogu£¿nosti uporabe dobivenih rezultata u savjetodavnom radu u strukovnim £¿kolama
%K adolescenti
%K metoda semanti£¿kog diferencijala
%K samoprocjena pona£¿anja
%K u£¿enici strukovnih £¿kola
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=329445