Mentori – okosnica prakti？ne poduke studenata bibliotekarstva Filozofskog fakulteta u Zagrebu : okosnica prakti？ne poduke studenata bibliotekarstva

Sa？etak Cilj. Cilj ovog istra？ivanja bio je da se na uzorku studenata na studentskoj praksi i knji？ni？ara/mentora utvrdi postoje li razlike me？u njihovim stavovima o va？nosti stu- dentske prakse, kompetencijama koje studenti usvajaju na praksi te osobinama i kom- petencijama mentora. Metodologija. U istra？ivanju su sudjelovale dvije skupine ispitanika: studenti 2. godine diplomskog studija bibliotekarstva na Odsjeku za informacijske i komunika- cijske znanosti pri Filozofskom fakultetu Sveu？ili？ta u Zagrebu i knji？ni？ari Knji？nice Filozofskog fakulteta Sveu？ili？ta u Zagrebu. Kori？tena je kvalitativna metodologija po- lustrukturiranih dubinskih intervjua za studente i fokus-grupe za knji？ni？are. Rezultati. Rezultati su pokazali da obje skupine ispitanika smatraju kako je student- ska praksa va？na iz ovih razloga: praksa je mjesto upoznavanja studenata s knji？nicom i knji？ni？arskim poslom, ona je nadopuna studijskom programu te daje uvid u organi- zacijsku kulturu ustanove. Studenti prednost daju usvajanju generi？kih kompetencija (osobito komunikacijske vje？tine) na praksi, dok knji？ni？ari nagla？avaju va？nost usva- janja stru？nih vje？tina. Obje skupine navode da su stru？ne kompetencije mentora va？ne, ali daju prednost njegovim vrlo razvijenim generi？kim vje？tinama, osobito komunika- cijskim vje？tinama (interpersonalnim i intrapersonalnim vje？tinama). Ograni？enja. U istra？ivanju su sudjelovali samo knji？ni？ari iz Knji？nice Filozof- skog fakulteta Sveu？ili？ta u Zagrebu pa se preporu？uje provjera mogu？nosti generaliza- cije istra？ivanja na uzorcima knji？ni？ara/mentora iz drugih vrsta knji？nica. Prakti？na primjena. Rezultati ovog istra？ivanja mogu biti temelj za osmi？ljavanje pou？avanja knji？ni？ara/mentora. Originalnost. Ovo istra？ivanje prvo u Hrvatskoj na ovakav na？in istra？uje va？nost studentske prakse, kao i to koje kompetencije studenti na praksi usvajaju te koje kompe- tencije mentor mora imati da bi bio kvalitetan mentor