%0 Journal Article
%T Mentori ¨C okosnica prakti£¿ne poduke studenata bibliotekarstva Filozofskog fakulteta u Zagrebu : okosnica prakti£¿ne poduke studenata bibliotekarstva
%A Lisek
%A Jadranka
%A Mu£¿njak
%A Dorja
%J -
%D 2018
%R 10.30754/vbh.61.2.661
%X Sa£¿etak Cilj. Cilj ovog istra£¿ivanja bio je da se na uzorku studenata na studentskoj praksi i knji£¿ni£¿ara/mentora utvrdi postoje li razlike me£¿u njihovim stavovima o va£¿nosti stu- dentske prakse, kompetencijama koje studenti usvajaju na praksi te osobinama i kom- petencijama mentora. Metodologija. U istra£¿ivanju su sudjelovale dvije skupine ispitanika: studenti 2. godine diplomskog studija bibliotekarstva na Odsjeku za informacijske i komunika- cijske znanosti pri Filozofskom fakultetu Sveu£¿ili£¿ta u Zagrebu i knji£¿ni£¿ari Knji£¿nice Filozofskog fakulteta Sveu£¿ili£¿ta u Zagrebu. Kori£¿tena je kvalitativna metodologija po- lustrukturiranih dubinskih intervjua za studente i fokus-grupe za knji£¿ni£¿are. Rezultati. Rezultati su pokazali da obje skupine ispitanika smatraju kako je student- ska praksa va£¿na iz ovih razloga: praksa je mjesto upoznavanja studenata s knji£¿nicom i knji£¿ni£¿arskim poslom, ona je nadopuna studijskom programu te daje uvid u organi- zacijsku kulturu ustanove. Studenti prednost daju usvajanju generi£¿kih kompetencija (osobito komunikacijske vje£¿tine) na praksi, dok knji£¿ni£¿ari nagla£¿avaju va£¿nost usva- janja stru£¿nih vje£¿tina. Obje skupine navode da su stru£¿ne kompetencije mentora va£¿ne, ali daju prednost njegovim vrlo razvijenim generi£¿kim vje£¿tinama, osobito komunika- cijskim vje£¿tinama (interpersonalnim i intrapersonalnim vje£¿tinama). Ograni£¿enja. U istra£¿ivanju su sudjelovali samo knji£¿ni£¿ari iz Knji£¿nice Filozof- skog fakulteta Sveu£¿ili£¿ta u Zagrebu pa se preporu£¿uje provjera mogu£¿nosti generaliza- cije istra£¿ivanja na uzorcima knji£¿ni£¿ara/mentora iz drugih vrsta knji£¿nica. Prakti£¿na primjena. Rezultati ovog istra£¿ivanja mogu biti temelj za osmi£¿ljavanje pou£¿avanja knji£¿ni£¿ara/mentora. Originalnost. Ovo istra£¿ivanje prvo u Hrvatskoj na ovakav na£¿in istra£¿uje va£¿nost studentske prakse, kao i to koje kompetencije studenti na praksi usvajaju te koje kompe- tencije mentor mora imati da bi bio kvalitetan mentor
%K knji£¿nice
%K kompetencije
%K mentoriranje
%K studentska praksa
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=318145