U？estalost upotrebe likovno-umjetni？kog djela u nastavi likovne kulture

Sa？etak Upoznavanje u？enika s likovno-umjetni？kom djelom zna？ajan je cilj predmeta likovne kulture. Utjecaj likovno-umjetni？kog djela na dje？ju percepciju, mo？ uo？avanja kao i razvoj estetskih vrijednosti iznimno je va？an za daljnji razvoj i napredak u？enika ne samo u likovnoj kulturi, ve？ i u ostalim odgojno-obrazovnim podru？jima. Znanstvena teorija dr？i da ni jedan nastavni sat likovne kulture ne bi trebao prote？i bez prikaza likovno- umjetni？kog djela. Cilj istra？ivanja je bio utvrditi u？estalost upotrebe likovno-umjetni？kog djela u nastavi likovne kulture u ni？im razredima osnovne ？kole. Uspore？eni su odgovori 80 u？itelja s podru？ja Splitsko-dalmatinske ？upanije i 80 studenata ？etvrte i pete godine U？iteljskog studija u Splitu koji u okviru studija odr？avaju ispitne satove iz likovne kulture. Svrha je istra？ivanja bila utvrditi koliko u？itelji ili studenti koriste likovna djela na nastavi likovne kulture i na koji na？in ih predstavljaju u？enicima. Istra？ivanje je pokazalo da ve？ina navedenih varijabli ide u korist studentima, izuzev pitanja koja se odnose na pokazivanja figurativnih djela na nastavi likovne kulture i pokazivanje djela doma？ih umjetnika na nastavi likovne kulture, kod kojih ne postoji statisti？ka zna？ajnost. I u？itelji u studenti se u podjednakoj mjeri odlu？uju za figurativna djela i djela doma？ih umjetnika