%0 Journal Article
%T U£żestalost upotrebe likovno-umjetni£żkog djela u nastavi likovne kulture
%A Braj£żi£ż
%A Marija
%A £żu£żur
%A Mara
%J -
%D 2019
%R 10.31192/np.17.1.4
%X Sa£żetak Upoznavanje u£żenika s likovno-umjetni£żkom djelom zna£żajan je cilj predmeta likovne kulture. Utjecaj likovno-umjetni£żkog djela na dje£żju percepciju, mo£ż uo£żavanja kao i razvoj estetskih vrijednosti iznimno je va£żan za daljnji razvoj i napredak u£żenika ne samo u likovnoj kulturi, ve£ż i u ostalim odgojno-obrazovnim podru£żjima. Znanstvena teorija dr£żi da ni jedan nastavni sat likovne kulture ne bi trebao prote£żi bez prikaza likovno- umjetni£żkog djela. Cilj istra£żivanja je bio utvrditi u£żestalost upotrebe likovno-umjetni£żkog djela u nastavi likovne kulture u ni£żim razredima osnovne £żkole. Uspore£żeni su odgovori 80 u£żitelja s podru£żja Splitsko-dalmatinske £żupanije i 80 studenata £żetvrte i pete godine U£żiteljskog studija u Splitu koji u okviru studija odr£żavaju ispitne satove iz likovne kulture. Svrha je istra£żivanja bila utvrditi koliko u£żitelji ili studenti koriste likovna djela na nastavi likovne kulture i na koji na£żin ih predstavljaju u£żenicima. Istra£żivanje je pokazalo da ve£żina navedenih varijabli ide u korist studentima, izuzev pitanja koja se odnose na pokazivanja figurativnih djela na nastavi likovne kulture i pokazivanje djela doma£żih umjetnika na nastavi likovne kulture, kod kojih ne postoji statisti£żka zna£żajnost. I u£żitelji u studenti se u podjednakoj mjeri odlu£żuju za figurativna djela i djela doma£żih umjetnika
%K likovna kultura
%K likovno djelo
%K u£żitelji
%K studenti
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=318457